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对大班足球特色足球教案的思考

1. 对大班足球特色足球教案的思考

【活动目标】

1.锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性,以及肌肉的力量和关节的柔韧性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

【活动准备】

一些足球,一些弓门,一些弦。

【活动流程】

一、引导部分

(1)热身活动:教师组织孩子进行热身运动,让孩子充分锻炼身体。

(2) 教师介绍相关的足球技巧和技巧,并在介绍过程中邀请部分孩子进行演示。

2.主要部分

(1) 孩子们可以自由陪伴,两人一组,互相踢足球。

(2)踢球介绍:孩子们分成几组进行踢球介绍(弓门)游戏。看看谁踢得最多。左右脚都可以练习。

3.结束 有些老师组织孩子们进行放松活动。

【安全警告】

1、活动前,老师要带领孩子们做一次充分的热身运动。

2.注意正在进行的路径布置,不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们了解射击活动。在活动中,年幼的孩子经常需要不止一次地将球射入门内,而不仅仅是一次。经过多次练习,孩子可以一脚踢。虽然命中率不够高,但踢球和投篮的热情却很高。但是,仍然存在不足之处。本次活动以技能训练为主,游戏化程度不够。在未来的活动设计中,应该加入更多的游戏元素。

2. 对大班足球特色活动中踢球教案的思考

【活动目标】

1.锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性,以及肌肉的力量和关节的柔韧性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

【活动准备】

一些足球,一些弓门,一些弦。

【活动流程】

一、引导部分

(1)热身活动:教师组织孩子进行热身运动,让孩子充分锻炼身体。

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(2) 教师介绍相关的足球技巧和技巧,并在介绍过程中邀请部分孩子进行演示。

2.主要部分

(1) 孩子们可以自由陪伴,两人一组,互相踢足球。

(2)踢球介绍:孩子们分成几组进行踢球介绍(弓门)游戏。看看谁踢得最多。左右脚都可以练习。

3.结束 有些老师组织孩子们进行放松活动。

【安全警告】

1、活动前,老师要带领孩子们做一次充分的热身运动。

2.注意正在进行的路径布置,不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们了解射击活动。在活动中,年幼的孩子经常需要不止一次地将球射入门内,而不仅仅是一次。经过多次练习,孩子可以一脚踢。虽然命中率不够高,但踢球和投篮的热情却很高。但是,仍然存在不足之处。本次活动以技能训练为主,游戏化程度不够。在未来的活动设计中,应该加入更多的游戏元素。

三、对大班足球特色活动的足球比赛教案的思考

【活动目标】

1.锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性,以及肌肉的力量和关节的柔韧性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3.培养孩子的团队合作能力。

【活动准备】

一场足球,两个进球。

【活动流程】

一、引导部分

(1)热身活动:教师组织孩子进行热身运动,让孩子充分锻炼身体。

(2) 教师介绍足球比赛的相关打法和规则。

2.主要部分

(1) 踢球介绍:孩子们分成几组,进行踢球(弓门)的游戏。看看谁踢得最多。左右脚都可以练习。

(2) 足球比赛:

A. 老师将孩子们分成四组(红、黄、蓝、绿)

B. 老师宣布游戏规则,让孩子们了解游戏规则,例如:不能推、拉、踢其他孩子等等。

C.比赛开始时,老师组织孩子们有序进行比赛,及时提供帮助。

D. 比赛结束时,老师对比赛获胜的孩子进行鼓励和表扬。

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3. 最后,有的老师会组织孩子们做一些放松的活动,比如:鸟飞、手抽搐等。

【安全警告】

1、活动前,老师要带领孩子们做一次充分的热身运动。

2、比赛活动注意安全冬天踢足球注意事项,避免碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们了解足球活动的竞技性,同时让孩子们充分锻炼身体。由于人员和场地的限制,我们采用3人足球赛,一次6人,5分钟一组的形式。在寒冷的冬天,像足球这样的全身运动可以帮助幼儿从肺部呼吸新鲜空气并保持温暖。对于大班的孩子来说,他们非常喜欢这种形式的足球。在游戏的形式上,他们相互竞争,即使我们的目标比较小,即使我们的领域不是很标准,但孩子们的活动热情仍然很高。欢呼声和欢呼声接二连三地传来。

4. 对大班足球特色活动行军射击教案的思考

【活动目标】

1、左右脚交替使用,运球更熟练。

2. 我热爱足球,对足球比赛很感兴趣。

【活动准备】

1. 孩子们玩过左右脚交替运球和定点投篮。

2.一名足球运动员,足球进球,背景音乐。

【活动流程】

一、引导部分

1. 老师带领孩子们做身体伸展运动。

2. 听音乐,做足球运动。

2.主题部分

1. 回顾传接球和定点投篮。

(1)老师:“小朋友们,上节课我们是左右脚交替运球,现在我们来复习一下这个技巧。”

(2)幼儿与同龄人合作,练习左右脚交替运球。

(3)集体练习定点射击。

2. 老师引导孩子左右脚交替运球和投篮。孩子们自由练习,老师参观指导。

3. 游戏:运球大战

(1) 孩子们分成4组,每组8人。各队目标明确后,比赛开始。每队的第一个球员左右脚交替向球门方向运球,在球门前射门,然后跑回起点。第二名球员按顺序开始,进球最多的球队获胜。

(2)总结游戏情况,总结经验,重新玩游戏。

3、最后,每个孩子拿着一个小足球,用球轻敲自己的身体,用足球轻敲肩、背、手、脚等部位,达到放松的目的。

【安全警告】

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1、活动前,老师要带领孩子们做一次充分的热身运动。

2.注意正在进行的路径布置,不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的设计结合了以往足球活动的练习,包括左右脚运球、定点射门等。教师采用比赛的形式,8人一组,教师担任评委。看看哪一组幼儿完成得最快,哪一组进球最多。蹒跚学步的孩子绕过足球塔后将球射入球门。射门得分高五的孩子和老师。等待的孩子们为他们的队员欢呼。因为孩子们的积极性很高,老师在两轮游戏活动结束后及时调整并进行了点评。孩子们觉得不够,要求继续游戏。孩子们可以在整个活动中遵守游戏规则,并使用击掌作为进球和接力的信号。

五、对大班健康有趣的足球教案的思考

设计意图:《纲要》指出:“幼儿园应开展丰富多彩的体育活动,尤其是户外活动,培养幼儿参与体育锻炼的积极性”。足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。内脚带球是足球中最基本的技能之一,因此本次活动着重学习内脚带球,由易到难,循序渐进,让孩子在玩中学习,在学习中快乐成长。

活动目标:

1.在比赛中探索内脚带球方法,在此过程中提高内脚带球能力。

2、愿意参加足球活动,体验打球的乐趣。

3、帮助孩子了解身体的结构,对他们以后的成长很有帮助。

4、了解疾病给身体带来的不适,学会预防疾病。

活动重点:学习如何在比赛中用脚内侧运球。

活动难度:能够用脚内侧运球越过障碍物。

活动准备:每手一个足球、音乐和一个标志锥。活动流程:

1. 开始时,有老师带领孩子跟着音乐做球类热身活动。

师:今天我们要学习一些与足球有关的技能。在活动开始之前,让我们一起移动我们的身体。

做基本的带球伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。 2. 基础部分 1. 自由探索:我们刚刚完成了带球热身。现在请尝试用脚的不同部位运球。

幼儿自由探索运球的方法。

老师:你怎么运球?你用脚的哪个部位运球?我们怎样才能让我们的球顺利运行?

老师示范如何用脚内侧运球。

老师:今天我们要学习用脚内侧运球。用脚内侧运球时,一定要控制好自己的力量,让球跑得更稳。

2.运球训练器:现在,请尝试用脚内侧运球的方法。

蹒跚学步的孩子试图用脚内侧运球。

3. 运球越过障碍 教师在孩子活动的过程中添加障碍,让孩子用脚内侧运球来运球越过障碍。

4. 游戏:“你追我” 老师:刚才,孩子们用脚内侧带球越过了障碍物。老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。现在我们要玩一个“你追我”的游戏。

规则:音乐响起,孩子开始,当两个标记锥被绕过时,下一个孩子立即出发去追上一个人。赶上的孩子将被淘汰。同时,他们必须绕过每一个障碍。不绕行者将被黄牌警告,两张黄牌后也将被淘汰。

音乐停止后没有赶上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们听音乐和玩游戏。

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3. 最后,有老师带领孩子们做活动,让运动员放松:今天我们学会了如何用脚内侧运球,也知道在运球过程中一定要控制力量,使足球能够平稳快速地运行。现在让我们用我们的音乐放松我们的身体。

教学反思:

游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此,教师应积极将观念转化为行为,注意观察和捕捉孩子在活动中的兴趣,抓住机会及时引导,促进孩子的进一步发展。游戏,让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。

6.大班美术教学设计中对踢足球教学计划的思考

活动目标:

1、能够以绘画的形式表现人物踢球的动态。

2.尝试群体人物画的构图形式。

3、体验团体活动的乐趣,感受团队精神对人的影响。

4、培养孩子耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

5. 学习添加简单的线条来表达你的联想。

活动准备:

1、孩子有经验:孩子有踢球经验,看过电视上的足球比赛。

2、准备学习工具:蜡笔、画纸等。

3、教具准备:足球比赛图片、儿童读物《踢足球》、可动的反派模型。

活动流程:

(1)引导孩子欣赏图片,回忆已有的经历,激发孩子的创造欲望。

1. 展示足球比赛的图片。

老师:孩子们,你们看过足球吗?看看这些图片。绿色的草坪上,两支球队的球员正在积极争取进球。擦悲伤的脸很激烈,我们来画这些场景吧!

(2) 老师和孩子一起讨论人物踢足球的基本动态。

1. 学会踢球。

师:踢足球时人物的身体动态是怎样的?哪位小朋友能模仿,让大家看清楚。

2. 老师展示可动人偶模型,并以各种踢腿姿势摆出姿势,让孩子们了解运动过程中四肢和躯干重心的变化。

师:跑的人在踢球的时候四肢是怎样运动的?人用脚踢球的动力是什么?几个运动员争球时的姿势是什么?

3. 提出图纸要求。

师:两队的着装有什么不同?为什么?

师:参加足球比赛的人很多,不能把每个运动员画的很大,但尽量画出目标和尽可能多的球员。

孩子在写字前要仔细观察。

(3)少儿小组创作,教师导游。

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1. 幼儿操作

教师应提醒孩子合理布局,要求在踢球时表现人物的各种动态。

(4)展示儿童作品,引导儿童相互欣赏和交流。

欣赏和评价构图优美、生动的作品。

活动延伸:

1、区角活动:收集各种团队比赛的图片和资料,张贴在区角,让孩子们欣赏和体验团队合作精神。

2、场地渗透:结合健康活动,开展足球小游戏,引导孩子充分体验足球的乐趣,学习一些简单的足球技巧。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们了解射击活动。在活动中,年幼的孩子经常需要不止一次地将球射入门内冬天踢足球注意事项,而不仅仅是一次。经过多次练习,孩子可以一脚踢。虽然命中率不够高,但踢球和投篮的热情却很高。但是,仍然存在不足之处。本次活动以技能训练为主,游戏化程度不够。在未来的活动设计中,应该加入更多的游戏元素。

七、以大班为主题的小足球员教案思考

【活动目标】

1.锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性,以及肌肉的力量和关节的柔韧性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣。

4、乐于参加体育比赛,体验比赛的乐趣。

【活动准备】

一些足球,一些弓门,一些弦。

【活动流程】

一、引导部分

(1)热身活动:教师组织孩子进行热身运动,让孩子充分锻炼身体。

(2) 教师介绍相关的足球技巧和技巧,并在介绍过程中邀请部分孩子进行演示。

二、主体部分 (1)孩子们可以自由陪伴,两人一组,互相踢足球。

(2)踢球介绍:孩子们分成几组进行踢球介绍(弓门)游戏。看看谁踢得最多。左右脚都可以练习。

3.结束 有些老师组织孩子们进行放松活动。

【安全警告】

1、活动前,老师要带领孩子们做一次充分的热身运动。

2.注意正在进行的路径布置,不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们了解射击活动。在活动中,年幼的孩子经常需要不止一次地将球射入门内,而不仅仅是一次。经过多次练习,孩子可以一脚踢。虽然命中率不够高,但踢球和投篮的热情却很高。但是,仍然存在不足之处。本次活动以技能训练为主,游戏化程度不够。在未来的活动设计中,应该加入更多的游戏元素。